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Mostrando entradas de 2017

Desarrollo del lenguaje. Hablar y Escuchar en el Jardín de Infantes.

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Los niños aprenden a comunicarse a través del habla y aprenden a hablar por el hecho de vivir en sociedad. Primero en su entorno más cercano (familia) y luego también en otros ámbitos (escuela, club). 
Un hablante competente: - Utiliza la lengua como herramienta para lograr diversos propósitos: pedir, ordenar, informar, recabar información, convencer, argumentar, etc. - Sabe adecuar su lenguaje a la situación comunicativa; por ejemplo, a situaciones formales e informales. - Puede diferenciar, comprender y producir diversos géneros discursivos: receta, relato, noticia, novela. 
Ser miembro activo de una comunidad de hablantes implica: - Hablar: Poder dirigirse en forma apropiada a distintas audiencias, en variadas estructuras de habla (frente a toda la clase, en pequeños grupos). - Escuchar: Poder escuchar, con atención creciente, consignas, comentarios, relatos; para hacer preguntas y participar.
En el Jardín de Infantes las Prácticas del Lenguaje Oral se organizan en cuatro bloques de …

Cesto del Tesoro y Juego Heurístico.

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¡Hola a todos! El Cesto del Tesoro y el Juego Heurístico son dos propuestas diseñadas por Elinor Goldshmied y Sonia Jackson. Ambas experiencias ofrecen a los niños un escenario lúdico rico y estimulante.
- Primer año de vida: el Cesto del Tesoro.

Entre los propósitos del Cesto de los Tesoros podemos destacar los siguientes: favorecer la autonomía, desarrollar la atención, la concentración y las habilidades comunicativas. Estos propósitos se afianzan en el Juego Heurístico, durante el segundo año de vida. Esta propuesta se presenta como: "Una de las formas importantes de fomentar el juego y el aprendizaje de los bebés, desde el momento en que sean capaces de sentarse cómodamente y antes de que empiecen a gatear" (Goldschmied y Jackson).
Durante la actividad los niños efectúan diferentes acciones sobre los objetos como mirarlos, tomarlos, tocarlos, llevárselos a la boca, agitarlos, descartarlos. Si la elección del material y el momento en el que se presenta la propuesta son ad…

Organizá tu clase.

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¿Qué debemos tener en cuenta al organizar la sala? Como les anticipamos en nuestras Redes Sociales (Instagram y Twitter) durante estos días estaremos publicando ideas para organizar el aula. Al organizar es importante tener en cuenta los siguientes ítems (¡Los invitamos a agregar otros!):
- La seguridad y fácil movilidad. Revisar puntas, ventanas, enchufes, muebles, piso, escaleras, materiales.
- La edad de los chicos. Tener en cuenta que, cuanto más pequeños son, la sala debería ser más amplia, debido a que necesitan mayor espacio para moverse, explorar, probar, experimentar. Por otro lado, a veces no podemos elegir el espacio en el que trabajamos; en este caso resulta fundamental ser creativos y aprovechar al máximo cada rincón. Los muebles, en lo posible, deberán ser móviles (para quitarlos o correrlos) y tener diversos usos. *Podemos usar un contenedor grande de plástico para poner los elementos para "jugar a cocinar" y sobre la tapa dibujar la cocina. *Colgar una tela que…

Ronda de Intercambio en el jardín. ¿Sí o no?

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¡Hola amigos espaciokinderos! Hoy vamos a hablar sobre la Ronda de Intercambio. Los docentes la realizamos o hemos realizado en nuestras salas, aunque a veces sin detenernos a pensar demasiado acerca de su implementación. La idea es reflexionar juntos y responder a la pregunta que está en el título de la publicación: Ronda de Intercambio, ¿Sí o no? Y sumamos: ¿Sí? ¿De qué forma?, ¿No? ¿Por qué? ¡Empecemos!
La Ronda de Intercambio se realiza generalmente al inicio de la jornada escolar. Todos los chicos se sientan en el piso formando una "ronda" e "intercambian" distintas informaciones, actividades e ideas. Esta ronda es dirigida por el docente. Su propósito es comunicativo, es decir, que los alumnos se expresen utilizando el lenguaje oral.
La actividad suele interesar a los peques en un primer momento pero, cuando se repite día a día, sin introducir nuevas consignas, deja de entusiasmarlos, se hace rutinaria y sólo participan unos pocos. Suele terminar ocurriendo …